Glosario de conceptos claves a investigar para la mejor comprensión del problema

1.- Hedonismo: Término que se aplica a la búsqueda indiscriminada del placer como a la doctrina filosófica que considera el placer como el único bien posible y por tanto como el fundamento de la vida moral.

Doctrina del que el deber moral queda cumplido haciendo del placer el bien fundamental.

2.- Valor: Desde la antigüedad la palabra ha sido usada para indicar la utilidad o el precio de lo bienes, materiales y la dignidad o el merito de las personajes, pero este uso no tiene significado filosófico alguno porque no ha dado origen a problema.

3.- Crisis social: Situación grave de la vida social cuando el curso de los acontecimientos ha alcanzado un punto en el que el cambio es inminente, para bien o para mal, desde la perspectiva del bienestar humano, desde el punto de vista del bienestar social, el criterio único para juzgar de una crisis es el de sus consecuencias en la unión o desunión mayores o menores del grupo.

4.- Decepción: Según kierkegard es “la enfermedad mortal” ósea la enfermedad propia de la persona humana y que lo hacía incapaz de realizarse así mismo, se refiere a la relación del hombre consigo mismo y en esto consiste precisamente el “yo”.

Para Jasper la decepción es uno de los aspectos fundamentales de la existencia.

5.- Desintegración social: Fraccionamiento de un grupo en unidades distintas en consecuencia de una ruptura de la organización social o de la perdida de todo sentimiento, de intereses comunes; el estado de hallarse fraccionado.

6.- Desmoralización: Perdida de la integridad moral o de la moral del grupo, como proceso o como condición; desintegración de una escala habitual de valores, ideas, definiciones de situaciones o sistema de status. Afecta al funcionamiento y estructura de una unidad mayor (desmoralización social) 

Resumen "El señor de las moscas"

La película comienza relatando que un grupo de niños cae de un avión en el medio del mar.

Se tuvieron que organizar y crearon sus propias normas (debían usar una caracola para hablar, algunos debían cuidar el fuego, otros cuidar al capitán que estaba herido, otros pescar).

Decidieron elegir a Ralph como su líder. Tiempo después, producto de una discusión que tuvo con otro niño del grupo (Jack), la banda se divide en dos grupos, quedando los dos, de líderes (uno en cada banda)

Desde ese momento comienzan los conflictos, las rivalidades, las discusiones y las traiciones.

Una de las bandas encuentra una cueva, en la cual creen que habita un monstruo, le dedicaban sacrificios de los animales que cazaban.

Finalmente Ralph termina quedándose solo porque todos los niños se habían cambiado de banda y su mejor amigo, había sido asesinados por los demás niños.

La película concluye cuando Ralph está arrancando de todos sus compañeros ya que lo querían matar, y cae en los pies de un militar, el cual había llegado, junto con su ejercito a rescatarlos.


Descripción general del problema

Observamos esta problemática en el momento en que surgieron las primeras diferencias de opiniones, las cuales se fueron agudizando, provocando como consecuencia la separación en dos bandos.

Poco a poco los niños fueron perdiendo sus valores a excepción de dos.

El resto de los niños se fueron volviendo menos empáticos, mas agresivos, llegando incluso a causar la muerte de dos integrantes. 


                                            

Decálogo del grupo

1.  Puntualidad.	6. Responsabilidad.
2. Compromiso con  tareas asignadas.	7. Respeto por el trabajo propio y ajeno.
3. Solidaridad dentro del grupo.	8. Ser investigadoras y creativas.
4. Aportar en el desarrollo de los trabajos.	9. Disponibilidad para junta.
5. Asistencia a clases y a compromisos.	10. Portar documento en cada momento de trabajo.

Fortalezas y Debilidades del grupo Semente

Fortalezas

Somos un grupo heterogéneo, una de las fortalezas iniciales es que ya hemos trabajados juntas, por lo cual al llevar tres años de trayectoria, se destaca el conocer las estrategias de trabajo de cada una, ganas de superación, participación, creatividad y compañerismo.

Por ende nos complementamos ofreciendo una variedad de opiniones, esto mismo hace que podamos tener diferentes ideas y potenciar y revertir las mas débiles, e ahí en donde podemos ver que existe participación continua y de todo el grupo ya que siempre todas entregamos ideas que aportan al grupo.

Otra de nuestras fortalezas es que aceptamos diversas opiniones, debatimos la mejor idea y lo que más nos sirve para llegar a buenos consensos y tener buenas respuestas para complementar el trabajo.

Destacamos también como fortaleza nuestra perseverancia, a pesar de nuestras diferencias somos capaces de realizar nuestras tareas hasta lograr nuestros objetivos.

Debilidades

Al momento de formar el grupo no notamos muchas debilidades, pero al comenzar la investigación para desarrollar el estudio de caso, fuimos adquiriendo compromisos, y con estos los problemas, como la impuntualidad.

Otra de nuestras debilidades como grupo son las inasistencias a las clases, lo que nos repercute en la comprensión de los contenidos y de lo que debemos realizar.

También encontramos debilidades es la falta de investigación, aun no desarrollamos el sentido indagatorio de seguir buscando información anexa al tema requerido.

También encontramos como una debilidades del grupo es que el no lograr coincidir los tiempos, lo que nos dificultan las juntas extraordinarias durante la semana. 

Paper Paulina Bustamante

   Conferencia Adela Cortina:

   Adela afirma que la ética es una necesidad para todos sin discriminación, por lo tanto es necesario educar en valores y se puede partir difundiendo la ética a través de la cultura.

  Había un debate entre si existía un pluralismo o un politeísmo moral:

   - Politeísmo: Cada uno tiene su Dios, cada uno opta su jerarquía de valor y es imposible ponerse de acuerdo

   - Pluralismo: Se constituye por acuerdos y  diferencias que se respetan, esto permite construir la tolerancia.

  La gente afirma que no vale la pena educar en valores, por lo tanto tenemos que educar a los niños hábiles para que puedan defenderse en la vida de manera individual, sin tomar en cuenta a los demás y  si queremos educar a los niños para defenderse de la vida sin valores y de manera individual, estamos cayendo en un mal que nos repercutirá a lo largo de nuestra historia, la gente esta interesada en enseñar habilidades, sin tomar en cuenta como se enseña ni en que repercute, por que solo importa el ahora.

  Por lo tanto tenemos que formar personas integras, buenos ciudadanos y que pertenezcan a una sociedad, que tengan moral, para resolver los problemas de la vida, autoestima, que es el quererse a uno mismo, heteroestima, que es la estima que los demás tienen de uno,  por otro lado personas autónomas, que nos da la capacidad de tomar decisiones según mi conciencia y por ultimo la solidarias, ya que no hay posible desarrollo sin solidaridad.

  Los valores se traspasan a través de la ética del dialogo, y la raza humana es la única que tiene dialogo, una norma o regla se hace correcta solo a través  de una discusión, que vendría siendo dado gracias al dialogo, por lo tanto no hay magisterio que diga que es correcto y que no, nosotros somos los que decidimos eso, valga la redundancia, a través del dialogo.

  La gente cuando discute no tiene argumentos, no tiene respuestas y acaban diciendo lo que toda la gente dice. El real contenido de alguna discusión de un 7%, lo demás es copia, por lo tanto para tener un buen argumento hay que estar informado.

  Volvemos a lo mismo y no hay moral, porque a nadie le importa determinar si las normas son moralmente correctas (no hay argumento).

  Para la ética del dialogo existen dos convicciones:

    - Racionales: Ser humano que quiere ir por la vida dando argumentos e investigando.

    - Irracionales: El ser humano que escucha la razón del otro y cambio mi opinión aceptando la del otro.

  Cuando hablamos algún tema, tenemos que tener actitud y disposición a escuchar argumentos contrarios, por lo mismo me tengo que concentrar en el argumento que satisfaga necesidades universales y ese argumento es el que tengo que buscar.

  Lo que tenemos que realizar en la escuela seria la mejor autonomía de la solidaridad, porque participamos en el dialogo, damos argumentos, escuchamos y llegamos a un acuerdo, tomando en consideración distintos puntos de vista.

Para finalizar existen dos tipos de ética:

   - Ética del mínimo: Lo mínimo que todos tenemos que respetar, es democrática, intolerante, moral y valores ya establecidos. Son negociables

   - Ética del máximo: La gente tiene derecho a tener su propia felicidad, sin que impongan reglas, hay tolerancia y se respeta mi moral y mis reglas.

  Una educación moral tiene que ir de mínimo a máximo

Preguntas y Razones

1. ¿Porque existe una ausencia de ética?

Crea una respuesta que hace pensar y hace comparar los distintos tipos de respuesta según las personas, haciendo reflexionar sobre lo que acontece hoy.

2. ¿En esta época, predomina el pluralismo o el politeísmo?

Posibilita la realización de un debate entre las respuestas, ya que existe gente que esta a favor de una, mientras que otras personas están a favor de la otra postura.

3. ¿Cual es importancia del argumento en nuestro diario vivir? 

Esta pregunta posibilita pensar sobre nuestro futuro de manera crítica y lo que implica tener un buen argumento para poder defender lo que pensamos.

Desarrollo

La ausencia de ética, esta predominada por nosotros y nadie más que nosotros, ya que somos nosotros quienes construimos el futuro y esta en  nuestras manos cambiar esa postura y empezar a inculcar desde hoy una educación basada en valores.

Como nadie inculca ética, ¿porque no pensamos un poco? y nos proponemos la idea de empezar nosotros como generación a inculcarla, creo que seria lo mas eficiente ya que si empezamos ahora en unos años mas, nuestros hijos, nietos y generaciones podrán crecer en una sociedad donde predominé la ética y la moral y crezcamos en una sociedad llena de valores y reglas como  acuerdo mutuo en donde si se considera la individualidad. Claro que para eso tenemos que tener argumento y para tener argumento tenemos que investigar, pensar, conocer sobre el tema y sacar nuestras propias hipótesis sin tener que quedarnos callados cuando alguien diga algo que no nos compete o no nos parece.

Adela Cortina dice que hay una brecha muy grande entre lo que se quiere hacer o se piensa hacer y lo que realmente se hace, tenemos muchas metas y no se cumple ni una de ellas, entonces ¿ de que sirve tener ideales para cambiar la sociedad si nadie pone de su parte?, la respuesta es súper simple, de nada y volvemos a lo mismo, una ética que además se le agrega la inexistencia de  argumentos, los argumentos emplean la posibilidad de aceptar o rechazar alguna opinión o creencia, y para tener argumento somos nosotras las educadoras de párvulos que debemos fomentar eso desde los primeros años de vida que son la edad donde mas conexiones neuronales se hacen en los cerebros lo que hace que cuando el niño crezca sea mucho mas inteligente, por lo mismo tenemos que crear niños curiosos, que indaguen y por sobre todo autónomos, capaces de enfrentarse a la vida sin tener a nadie que los este ayudando

En cuanto al pluralismo y el politeísmo, creo que esta sociedad intenta ser politeísta y que cada persona  tenga sus ideales, sus normas, sus principios, su educación, sus creencias, sus gustos, sus pertenencias, pero siempre predomina el pluralismo, teniendo todos que acatar las mismas normas de convivencia, los mismo principios para todos, una educación igualitaria, ya que muy pocas veces es especializada y ve las necesidades de cada uno, creencias que todos debemos aceptar, quizás la religión ya es mas particular pero igual hay lugares donde te la inculcan como es en colegios católicos o creencias como celebraciones de navidad, pascua de resurrección, entre otras.

Concuerdo con Adela ya que ella dice que es una sociedad pluralista ya que inculca mucho los valores y la moral y para eso tienen  que ser pluralista para que sea un acuerdo entre todos en donde exista la tolerancia y el respeto a la diversidad.

Adela dice “el fututo es moralmente nuestro, esto quiere decir que esta en nuestra manos cambiarlo y mejor aun, mejorarlo, ya que somos la generación que prontamente educara a generaciones nuevas, así por fin se podrá educar en valores y hacer de la ética y la moral el diario vivir de cada  persona.

Para poder crear una educación en valores es importante desarrollar en los niños y niñas una buena autoestima, ya que eso permitirá a los niños valorarse como tal y quererse tal como son, además permitirá generar heteroestima, que es la valoración que le dan los demás.

Una vez hace no muy poco, leyendo el libro “Cuento con alma”, título Caleidoscopio, de un autor desconocido, me di cuenta que no es difícil inculcar ética desde pequeño, si se educa con ética,  resumiré un poco este capitulo que me llamo bastante la atención.

“Cuenta la historia de un padre a causa de la guerra perdió la visión por completo y para poder

sobrevivir no le quedaba mas remedio que utilizar la destreza de sus manos, ya que poseía un gran don, de crear cosas maravillosas.

Al llegar navidad quiso regalarle un juguete a su hijo hecho con sus propias manos, ya que el niño no conocía más juguetes que los trastos viejos del taller del padre, entonces decidió crearle un Caleidoscopio, recolecto todos los materiales y le realizo el regalo al niño.

Llegado navidad y al recibir el obsequio de su padre, el hijo estaba tan feliz que no llegaba la hora de llevarlo a la escuela para mostrárselo a todos sus compañeros.

Al terminar las vacaciones y comenzar el periodo de la escuela, el niño llevo su caleidoscopio para mostrárselo a todos sus compañeros, sus compañeros quedaron fascinados con el regalo y le preguntaron que de donde lo había sacado y el niño les respondió que su padre se lo había hecho, esto llamo mucho la atención de sus compañeros y  le dijeron que eso era imposible, porque su padre era ciego, al cabo de unos segundos el niño sonrío, miro a sus compañeros y con una voz de orgullo  les dijo: si mi padre es ciego pero solamente con ¡los ojos!.

Da para pensar, quizás otro niño se hubiera puesto a llorar, otro a pelear, otro a gritar y quizás otro se hubiera desilusionado hasta de su propio padre, pero este pequeño, tubo muy claros sus valores entregados, tubo argumento, pensó, reflexiono y tubo una ética y moral indiscutible dejando a todos con la boca cerrada con tal solo unas pocas palabras, es envidiable la manera de pensar del pequeño y a la vez alabable.

Clarísimo esta en que los valores son transmitidos con actos y hechos y no con palabras, ya que el niño se dio cuenta de los valores que tenia su padre, de seguir adelante, no echarse a morir por perder la vista y salir adelante con su hijo, y todo esto fue transmitido y recepcionado por el pequeño, haciéndolos parte de el.

9 Palabras Claves/ Glosario

1. Ética: Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre

2. Moral: Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas, desde el punto de vista de la bondad o malicia.

3. Valores: Grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite.

4. Politeísmo: Doctrina de los que creen en la existencia de muchos dioses.

5. Pluralismo: Doctrina que afirma que el mundo está compuesto de realidades independientes e irreductibles entre sí.

6. Argumento: Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.

7. Educación: Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.

8. Autonomía: Potestad que dentro de un Estado tienen municipios, provincias, regiones u otras entidades, para regirse mediante normas y órganos de gobierno propios.

9. Solidaridad: Adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros.

 
Conclusión: 

A modo de conclusión puedo decir que la sociedad en la que hoy en día estamos insertos, esta muy pobre en ética, moral y argumento, y eso es debido a que los antepasados no han tomado conciencia de lo que significa tener una sociedad basada en valores.

Estar insertos en una sociedad basada en ética y moral nos haría tener una mejor calidad de vida, con respeto, responsabilidad, heteroestima y mas empata por los demás y a su vez el argumento nos permitiría como personas ser investigadores e indagar sobre los temas que nos interesan, así tener  buenos argumentos que sustenten lo que muchas veces pensamos distinto a los demás

Nosotras como futuras educadoras de párvulo tenemos la gran tarea de educar niños con valores, respeto, solidaridad, niños autónomos, con el fin de que sean capaces de tomar sus propias decisiones  sin tener que estar pendiente del que dirán los demás, y por sobre todo niños con una gran autoestima, para que se valoren por si mismo. Todo eso con la ayuda de la familia que es la primera agente educativo de los niños y niñas.

El futuro depende de nosotros, y somos nosotros quienes tenemos la responsabilidad y las ganas de crear o mejor dicho mejorar esta sociedad tan hipócrita en valores.

Aprendizajes y desafíos:Uno de los aprendizajes mas importantes es tomar conciencia que uno de los principales roles de las educadoras de párvulo, más allá de transmitir conocimientos, es desde pequeños inculcar en los niños valores, siendo  el ejemplo y actuando con valores dentro y fuera de la sala en todo momento del día, ya que si los niños no se apropian de los valores en edades tempranas después es muy difícil de enseñar.

En cuando a los desafíos, uno de los mas grandes y no imposible de alcanzar es trabajar en conjunto con la familia de los niños y niñas ya que son los primeros agentes educativos de los párvulos, así inculcar y crían a los niños de las nuevas generaciones con valores para que puedan ser respetados y respeten a los demás.

Estudio de caso sobre Situaciones críticas que provocan un retroceso en los valores de las personas.

Muchas veces hemos oído hablar de que la educación de los niños y niñas es responsabilidad de la escuela, colegio o jardín, pero no se toma conciencia que una buena educación sólo se tiene cuando se trabaja en conjunto con la familia, sociedad y por sobre todo el interés del niño o niña.

A partir de esto, es importante destacar que la educación va ligada con la formación valórica que los niños y niñas absorben del entorno, y el entorno abarca familia, sociedad, amigos, y medios de comunicación, etc., los cuales se van formando a lo largo de la vida y van cambiando según las vivencias, intereses y necesidades.

Se debe destacar, que los niños/as, por ser niños/as, son seres curiosos y al estar insertos en una sociedad de variados estímulos, es vulnerable a tener un retroceso de valores, cambiando sus convicciones dependiendo de la situación en que se encuentra, por alguna necesidad, solo por el interés de él.

Cabe recalcar que todos estamos propensos a caer en un retroceso de valores dependiendo de la situación en que nos encontremos, entre más crítica o más extrema sea ésta, nos veremos en la obligación de pasar por alto los valores adquiridos. Las interrogantes que surgen frente a esta problemática es, ¿será realmente necesario pasar por altos los valores frente a una situación crítica o extrema?, ¿Será que alguien puede conservar los valores, frente a estas situaciones?, ¿Qué podemos hacer para evitar esto?, ¿existe realmente un retroceso en los valores?

En el trabajo que se presenta a continuación, se abordará el estudio de caso con la problemática escogida por el grupo, “Retroceso en los valores, frente a situaciones críticas”. La temática fue seleccionada, luego de ver la película, “El señor de las moscas”, ya que se visualizó que éste era uno de los problemas de fondo.

La temática se abordará de forma global, tomando en cuenta que en la sociedad actual, este es un problema recurrente, las personas pasan a llevar sus valores cuando se ven enfrentadas a situaciones de peligro, desesperación o angustia, pero muchas veces ni siquiera es así, por problemas simples y sin mayor importancia se transgreden los valores sin importar las consecuencias que esto pueda provocar.

Para desarrollar el trabajo, se han seleccionado tres objetivos de aprendizaje (conceptual, procedimental y Actitudinales), los cuales serán desarrollados en conjunto de una ardua investigación realizada por el equipo, la cual contará con la ayuda de diversos profesionales, como, profesores, periodistas y psicólogos, que gracias a las entrevistas que se nos brindaran, y en conjunto con la información recopilada y seleccionada por el grupo, se podra encontrar una solución al problema, considerando las implicancias que tendrían en la sociedad actual.

"Un mundo de valores" Tamara Nückell

                                            Resumen Exposición Adela Cortina

Esta conferencia de Adela Cortina hable desde un comienzo sobre la falta de ética. La ética no debería ser solo una moda ya que la ética es una necesidad, Nos falta cultura, nos falta ética, y es importante en principio para la educación.

Habla de la moral y su desencanto, lo siguiente alguno de los factores fundamentales para aquel desencanto fue el catolicismo, el cual era un tipo de sistema político religioso-católico, era un código moral único. Otra de las causas fue la caída de los países del este,  habían cristalizado muchos ideales de otros lugares, pierden las utopías y aparecen los desencantos.

Vivimos en democracia  liberales que se rigen por una constitución que plasman los valores morales de la sociedad.

Se habla también sobre tres conceptos claves a mi parecer los cuales son el Pluralismo moral, el cual en definitiva cada quien tiene su dios y no es posible ponerse de acuerdo totalmente. Hay algunos acuerdos básicos y se construyen algunas diferencias pero que no llegan a ser mas allá por que existen acuerdos básicos. Otro de os conceptos es el Panteísmo: cada quien opta por una jerarquía de valores. Y el ultimo concepto es Politeísmo el cual se refiere a que no hay forma de encontrar acuerdos, cada quien opta por una jerarquía de valores   y nadie puede juzgarlos. Si tomamos en cuenta el politeísmo en las escuelas públicas no se podría hablar de valores. Y si no hay acuerdos no podría haber educación en valores lo que significa que no habrán niños que dominen habilidades para q sepan defenderse en la vida.

Necesitamos Personas integras: hacer buenos ciudadanos, es radical y fundamental, la creación de personas integras.

La educación pública en valores es posible y es necesaria por que si no se hace no se mantendrá ninguna sociedad democrática, por ende debe haber valores en la educación.

En la conferencia se hace mención a  estar alto de moral o bajo de moral.:

Alto de moral es estar en forma, tener agallas para responder a los retos que nos pone la vida. Emprendedor con ganas. Conseguir que el niño tenga estima de si mismo y de sus proyectos.

Bajo de moral es una persona desmoralizada, que no tiene ganas de nada, mal caído, triste, pronto de ir al psicólogo, es una persona que no tiene gana de emprender nada, la autoestima es uno de los valores más.

También se hace referencia al valor de la autonomía en la educación, ayudar al desarrollo,  ayudar a la persona a que pueda auto registrarse y no imponerle. El paternalismo sea mas menos inevitable, perder peso de paternalismo para que se vaya desarrollando la autonomía, desarrollar una persona para una sociedad democrática y una persona integra.

La manera más adecuada de expresas esos valores es a través de las éticas del dialogo: Ninguna norma es moralmente correcta si no es a través de un dialogo que mantenemos con todos los afectados de la norma. De tal manera que después de un dialogo se decidirá si dan su consentimiento a la norma. Toda argumentación es una negociación, cada quien lleva sus intereses, hablamos y al final sale el consenso en que consiste en que estamos y no de acuerdos.

Una de las últimas cosas mencionadas y a destacar según mi punto de vista es la ética de máximo y ética de mínimos. La ética de mínimos hace referencia a las condiciones y comportamientos mínimos de convivencia comunes en los diferentes ámbitos sociales en el mundo, tiene que ver con el deseo general de encontrar una mejor comunicación y entendimiento, incluyendo las necesidades básicas de toda cultura y/o civilización para hacer más amigables las inevitables relaciones con los demás. Estos deberes y derechos mínimos son denominados como ética de justicia y contribuyen el “momento deontológico” de la ética.

La ética de los máximos son las éticas de la felicidad, es decir, se refieren al bien y la autorrealización personal, pues intenta dar razón del fenómeno moral a partir de propuestas de vida buena, contiene una idea de vida planificada y medios para conseguirla. Esta ética propone una forma de vida digna de ser vivida dentro de una visión religiosa o laica y constituye el “momento teológico” de la ética.

9 Palabras Claves/ Glosario
1. Ético/ca. 1. adj. Perteneciente o relativo a la ética.2. adj. Recta, conforme a la moral.3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.4. f. Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.5. f. Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana. Ética profesional (Real Academia Española)
2. Moral. 1. adj. Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas, desde el punto de vista de la bondad o malicia. 2. adj. Que no pertenece al campo de los sentidos, por ser de la apreciación del entendimiento o de la conciencia. 3. adj. Que no concierne al orden jurídico, sino al fuero interno o al respeto humano. 7. f. Estado de ánimo, individual o colectivo. (Real Academia Española)
3. Valor.1. m. Grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite. 3. m. Alcance de la significación o importancia de una cosa, acción, palabra o frase. 4. m. Cualidad del ánimo, que mueve a acometer resueltamente grandes empresas y a arrostrar los peligros. 10. m. Fil. Cualidad que poseen algunas realidades, consideradas bienes, por lo cual son estimables. Los valores tienen polaridad en cuanto son positivos o negativos, y jerarquía en cuanto son superiores o inferiores. (Real Academia Española)
4. Educación.1. f. Acción y efecto de educar.2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.3. f. Instrucción por medio de la acción docente.4. f. Cortesía, urbanidad. ~ especial.1. f. educación que se imparte a personas afectadas de alguna anomalía mental o física que dificulta su adaptación a la enseñanza ordinaria. ~ física.1. f. Conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales. (Real Academia Española)
5. Panteísmo: 1. m. Sistema de quienes creen que la totalidad del universo es el único Dios. (Real Academia Española)
6. Politeísmo.1. m. Doctrina de los que creen en la existencia de muchos dioses. (Real Academia Española) 7. Pluralismo moral: en definitiva cada quien tiene su dios y no es posible ponerse de acuerdo. Hay algunos acuerdos básicos y se construyen algunas diferencias pero que no llegan a ser mas allá, por que existen acuerdos básicos. (Adela Cortina)
8. Bajo y Alto de moral: Alto de moral es estar en forma, tener agallas para responder a los retos que nos pone la vida. Emprendedor con ganas. Conseguir que el niño tenga estima de si mismo y de sus proyectos. Bajo de moral es una persona desmoralizado es alguien que no tiene ganas de nada, mal caído, triste, pronto de ir al psicólogo. (Adela Cortina)
9. Ética de mínimos y Ética de máximos: Ética de mínimos – ideal de justicia. –Universales: mínimo exigible a todo ser racional. – Deseo general de todas las culturas. – Relaciones con otros. – “lo que es razonable.” – ética de máximos: ideal de felicidad o “vida buena” – no universales. – subjetivas. – individuales. (Adela Cortina)


Preguntas y Razones:


1.¿Que quiere decir exactamente Adela Cortina con educar en valores?
Esta pregunta conceptual es muy importante hoy en día y nos afecta directamente a nosotras como educadoras, ya que nosotras somos quienes tenemos que transmitir valores y ¿Cuál es la importancia de aquello? E ahí donde quiero profundizar.


2. ¿Se definiría usted como una persona de alta de moral o baja de moral?
Esta pregunta de razones y evidencias nos invita a una introspección personal, en que situación me encuentro yo, como veo a los que me rodean y con poder identificarse con uno de los dos.


3. ¿De que manera nos afecta hoy en día la falta de ética y moral en nuestra sociedad?
Esta que esta pregunta de implicaciones y consecuencias sirve para aclarar cuales son los efectos de la falta de ética y de moral en nuestras vidas y sus efectos al momento de no estar presentes.

Desarrollo

Las tres preguntas están entre lazadas y tienen mucho que ver con el tipo de sociedad liquida de la cual hoy en día somos parte. Solemos no tener costumbres de ciudadanos, fluimos y por ende a veces ocurren hechos como el desencanto social, aburrimiento o simplemente conformismo. E ahí donde nosotras debemos crear un cambio como futuras educadoras y como personas, debemos y nos corresponde educar en valores a todos y cada uno de los niños de nuestro país, ya que ellos tienen derecho a una educación digna y en la cual se le inculquen valores, ya que es necesario para que sean personas respetadas y respetables y tengamos una sociedad democrática. Los mismos valores que se enseñaran en las escuelas les ayudara a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren, Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo. Se trata de entregar valores a momento de enseñar para que nuestros niños se preparen para enfrentarse al mundo que les tocara vivir y al estar entregando buenos valores en la educación, y que sea para todos no haya discriminación. Así estamos creando personas integras y que a futuro serán altas de moral y no bajas de moral.. E ahí la cuestión, Como nos definimos nosotros, como podemos enseñar valores y crear personas altas de moral sin saber en que categoría se define uno. Nos referimos a personas bajas de moral aquellas que no se conforman con la vida que llevan, ni con lo que pueda ocurrir, baja autoestima, cero iniciativas sin ganas de innovar y hacer cosas nuevas, La sociedad de hoy en día se encuentra muy dispersa y dividida entre estas dos. Pero claramente la gente llamada “desechos” se encuentra con una baja de moral increíble, sin pensar en poder emprender o llegar más allá, conformándose con lo que la vida les da, y siesque conformándose ya que mucho ni eso hacen. Tal y como ocurre en el libro verónica decide morir en el cual la protagonista verónica no le toma el gusto o el Significado a su vida y a lo vivido, ni a las amistades y lugar donde vive, para ella la vida no tiene un rumbo ni sentido alguno, es monótona y no tiene iniciativa para crear diversas emociones a su vida, es por ello que defino a la protagonista como una persona baja de moral, sobre todo por el hecho de decidir acabar con su vida y no seguir luchando. Lamentable mente no logra morir pero queda con secuelas graves por las cuales les diagnostican pocos días de vida a causa de su intento de muerte, A partir de ese diagnostico el personaje principal llamado Verónica de quien he dicho que subre de una baja de moral comienza a disfruta los días como si fueran el ultimo, vive experiencias únicas, se anima a querer realizar un centenar de cosas, le toma el gusto y sabor a lo que es vivir y querer realizar diferentes experiencias nunca antes realizadas, el sentirse parte de algo y de alguien y ahí claramente podemos ver un cambio radical de una mujer despechada por la vida, baja de morar a una mujer claramente deseosa de vivir y emprender nuevos desafíos una persona alta de moral. Entonces ahí es donde uno se cuestiona ¿sera que Verónica no fue criada con los valores necesarios y por ello ella llego a atentar contra su vida? ¿Sera que la falta de ética y de moral de la sociedad causa efectos sobre uno? Ese es otro de los puntos importantes, ya que estas faltas de éticas y de moral a las que me refiero van de la mano con la ausencia de valores entregados en algún momento de la vida. La falta de moral y de ética nos afecta en nuestra vida diaria, hoy en día nos podemos dar cuenta que el ser humano y nuestra sociedad se vuelve mas reacia a seguir patrones y una democracia, existe una ausencia de ética notable dentro de en las escuelas, en el gobierno, en la industria, en todo tipo de clase social, inclusive fuera de la nación. Y esto ha traído una ola de violencia e impunidad. Hemos visto y oído, de cómo la palabra democracia ya es una palabra sin valor, la cual quedó atrás, junto con los valores y el respeto. También de la forma en que se realizan las leyes que nos rigen actualmente, las cuales, en estos tiempos ya son creadas solo para beneficio de quienes las proponen, y el pueblo ya no importa mas, sino lo personal es lo que importa. Estamos en una sociedad en la que el materialismo, se ha convertido en una prioridad, donde el que tiene mas, gobierna más, y en donde el respeto, la lealtad, la moralidad, la benignidad, y otras muchas cualidades, ya no importan. Debemos reflexionar sobre la moral que a la vez son un conjunto de juicios relativos al bien y el mal que dirigen la conducta de cada uno de nosotros. ¿Sera por la misma falta de ética y moral que las relaciones hoy en son “relaciones a beneficio”? o ¿sera que la falta de valores causa una deficiencia en la moral de las personas? Es difícil querer enseñara valores si se tiene una ausencia de ética o es poco moral, e inclusive como lo mencione hace un rato tiene una baja de moral. Lamentablemente hoy en dia nos podemos topar con todo tipo de personas, sobre todo aquellas poco éticas y por ello uno no debe involucrarse en esas actitudes erróneas. Pero creo que existen dos pregunta claves y que con esto daría por terminado, una de ellas es poder reflexionar y pensar en las actitudes que uno tiene, las personas que lo rodean tienen y que nuestra sociedad tiene y responder ¿A nuestro juicio que es verdadera mente lo ético y lo moral? ¿Sera que los valores crean a una persona Alta de moral? Existen interrogantes que solo podemos responder a partir de las experiencias de cada uno y así evaluar si uno esta haciendo lo correctamente bien dentro de lo que se pide en una sociedad y lo que uno quiere ser como persona.

Conclusión

En conlusion puedo decir que la moral de la educación se trata de una tarea intrínsecamente moral en donde necesariamente intervienen nuestros juicios y valoraciones. La Ética nos ayuda, aunque de modo indirecto, a obrar racionalmente en el conjunto de la vida entera, siempre que por razón entendamos esa capacidad de comprensión humana que arranca de nuestra inteligencia y que nos conduce a lograr las metas que perseguimos. Educar en valores es algo que los profesionales de la enseñanza han hecho siempre, siguen haciendo y nunca podrán dejar de hacer. Toda acción educativa es ya una actividad cargada de valor, lleva implícitos unos valores. Ningún profesor, puede pretender, sin engañarse a sí mismo, que se limita a realizar una labor de transmisión de los conocimientos que corresponden a su especialidad. Nunca se puede sólo enseñar, se educa siempre. Lo que hace educativa una acción docente no es tanto lo que se consigue como resultado, sino los valores educativos que pone en juego. En su práctica educativa cotidiana con personas, el profesorado hace algo más que dar clase: educa en valores y al mismo tiempo crea personas altas de moral y éticamente correctas a lo que pide la sociedad.


Aprendizajes y desafíos: Uno de los aprendizajes mas significativos es el que uno como futuro educador no solo transmite conocimientos si no que uno entrega valores y que eso va mas alla de toda enseñanza, uno crea personas que puedan dialogar, argumentar, hacer valer su persona y que sin importar en la sociedad en la que estemos havemos algunos que aun tenemos ética y crearemos personas con esta misma y con moral. Los desafíos mas importantes es que las personas llamadas “educadores” y que en verdad pasan a llevar a las personas y son poco éticos, intentar dialogar sobre los principios de los cuales debemos empaparnos y no dejar de ser siempre Educadores de valores, éticos y morales. Y otro de los desafíos es el enfrentamiento que tendremos con una sociedad cambiante, conformista, con falta de ética y que buscan su propia conveniencia, lo cual cambiar es un gran desafio como persona y como educadora.